Нейропсихология

Нейропсихология изучает мозговые механизмы психической деятельности. Другими словами, предметом изучения нейропсихологии являются такие психические процессы, как речь, внимание, память, чтение, письмо и прочие, и их связь со структурами головного мозга

Проведение полноценной нейропсихологической диагностики возможно с 6-7 лет, что связано с особенностями созревания мозговых структур

Свою историю нейропсихология как наука берет со времен Второй мировой войны, во время которой отечественный психолог, невролог, А.Р. Лурия, работая в нейрохирургическом госпитале, разработал методы диагностики и восстановления психических функций солдат, получивших мозговые ранения.

Нейропсихология изучает мозговые механизмы психической деятельности. Другими словами, предметом изучения нейропсихологии являются такие психические процессы, как речь, внимание, память, чтение, письмо и прочие, и их связь со структурами головного мозга.

В последние годы активно развивается нейропсихология детского возраста.

Проведение полноценной нейропсихологической диагностики возможно с 6-7 лет, что связано с особенностями созревания мозговых структур.

Но и в дошкольном возрасте, за 1-2 года до начала обучения, когда многие функциональные системы мозга еще находятся в стадии формирования, рекомендуется пройти нейропсихологическое обследование, чтобы, при обнаружении задержки в формировании определенных функций, вовремя начать коррекцию.

Многие нейропсихологи, включая специалистов нашего Центра, проводят нейропсихологическую диагностику и детям с 3,5 лет, по адаптированным к данному возрасту нейропсихологическим пробам известных отечественных нейропсихологов (Ж.М.Глозман, Н.Г.Манелис и др.)

Что касается детей более раннего возраста, с 1.5 до 3 лет, нейропсихологическая диагностика как таковая с ними проводиться не может. Но при наличии симптомов, а также если в анамнезе были тяжело протекающая беременность, трудные роды, неврологические нарушения на ранних этапах развития, то с такими детьми также рекомендуется прийти на консультацию к нейропсихологу, чтобы получить квалифицированную помощь, и при необходимости вовремя начать занятия.

Трудности обучения в школе - как в общем, так и по отдельным предметам

Задержка речевого и психоречевого развития

Невнимательность, неусидчивость, гиперактивность

Медлительность

"Глупые ошибки" в тетрадях

Нарушение эмоциональной регуляции

Повышенная утомляемость

Невротические расстройства

1

Включает в себя задания на развитие высших психических функций, таких как внимание, память, мышление, речь, пространственная сфера, праксис и прочее.

При этом, в отличие от специалистов других дисциплин, нейропсихолог подбирает задания таким образом, чтобы воздействовать на самую суть нарушений, говоря научным языком - на нейропсихологический фактор. Например, если у ребенка есть трудности в математике, чтении и письме, связанные с нарушением пространственного фактора, то нейропсихолог будет работать над развитием именно этого фактора, что автоматически приведет к нивелированию трудностей в вышеуказанных сферах.

Когнитивная коррекция осуществляется, как правило, за столом.

2

Как и когнитивный, он направлен на улучшение функционирования различных структур головного мозга, в особенности его глубинных отделов, связей между различными структурами.

Сенсомоторная коррекция включает в себя:

• дыхательные упражнения
• глазодвигательные упражнения
• упражнения на развитие связей между полушариями
• различные виды ползаний

Чем младше ребенок, и чем более серьезные нарушения мы видим, тем больше внимания будет уделяться именно этому блоку.

Адреса:

Московская область, Подольск, Профсоюзная д. 4

Московская область, Подольск, ул. Юбилейная, д. 7А

Ежедневно с 9:00 до 18:00

Телефон:

Ежедневно с 9:00 до 18:00